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A los que hacemos La Flecha siempre nos
preocupó la participación, como base para
la construcción de una sociedad igualitaria y
democrática. Tanto a través de nuestros medios
de comunicación como durante los encuentros
en la universidad, intentamos pensar el tema,
para motivar y motivarnos a ponernos en acción.
Pero también desde el comienzo estuvo presente
la idea de generar espacios reales y abiertos de
participación, donde las y los jóvenes que se
sumaran pudieran ser protagonistas. Hoy estamos
transitando por la primera experiencia, el proyecto
“Otros Con Voz”, que busca generar un espacio
donde un equipo de estudiantes junto a chicos y
chicas de una escuela secundaria podamos crear
colectivamente algunas piezas de comunicación
que nos permitan expresar nuestra visión sobre
la sociedad, pensando desde una perspectiva
comunitaria. Tenemos ganas de seguir apostando a
esto y de que seamos cada vez más. Si te interesa,
ya esta abierto, así que te esperamos!
Mientras tanto, seguimos con nuestras actividades
de comunicación, más específicamente con el
panfleto independiente yrresponsable que es lo que
hoy nos convoca. Para este año nos propusimos
pensar y dialogar sobre la sociedad argentina, para
entender donde estamos parados y qué podemos
hacer para cambiarla.
Esta vez retomamos donde habíamos dejado
en el número anterior, en el que vimos que las
estructuras sociales nos moldean, limitan y ubican
en posiciones de las que difícilmente podemos
salir, casi hasta asfixiarnos. Ahora cambiamos la
perspectiva, y miramos que pasa entre todos esos
(nos)otros encerrados y encasillados. Salimos
de la bolsa y miramos el paisaje, marcado por
la desigualdad sustentada en la fragmentación
de todo lo social, y por la fragmentación que se
profundiza como consecuencia de la desigualdad.
¿Qué hacemos con esto? Por ahora, no tenemos
respuestas. Pero sirve mirar, con atención, para
pararnos desde algunas certezas que nos permitan
empezar a construir alternativas.
“Fractura Expuesta” es este número;
acompáñennos a sacar unas plaquitas.
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