Eligiendo temas para la cursada del año

Esto fue después de los cacerolazos
Estábamos eligiendo un tema.
Febrero, ¿que tal insectos? había un cascarudo caminando por la arena y digo “¿que tal insectos?” y empujo el cascarudo y veo el cascarudo que sale corriendo, y puede ser… el diseño gráfico puede ser interesante.. mariposa… y fuimos tirando ideas de otros.. y de repente alguien dice:

“no puede ser.. no puede ser, el país está destruido, está en llamas..”
“tenés razón, ¿entonces qué?”
“… (¿) unidas … cacerolas unidas..”

Empezamos a pensar esos temas, como un tema, como un tema teórico.
Y de pronto, como una especie de poesía, había una gaviota volando.. flotando en el aire y Marconi dice: ¿qué te parece Margarita Barrientos?
Brillante, espectacular, porque vamos a vivir un tema real, y los otros nombres fueron surgiendo.. Alfredo Mofart, Redsolidaria Juan Car , chicos perdidos.. fueron surgiendo nombres que urgencia social.

Vamos a tomar esos temas, empezó allí.
Porque dijimos si traemos al CBC a un grupo piquetero para hacer diseño gráfico a nosotros nos parecía formidable, inmediatamente pensamos en el despelote que se armaría, se va a armar una polémica…organizaciones no gubernamentales que se dediquen a los problemas sociales. Y así empezó esto.

Primero nos conectamos con muchas, cuando fuimos a ver a Greanpeace la entrevista con el gerente de relaciones me zanateó 20 días, que la antesala, y por teléfono, y que no, y Greanpeace chau.
Cuando llamé a Alfredo Mofard me dijo vamos a conversar me parece fantástico, que un grupo universitario se prenda con lo que estamos haciendo nosotros. Maravilloso.
Margarita me recibió “no sabes como” y Juan Car desde lo movicones estaba buscando un chico que estaba perdido pero me dijo vení vamos a charlar.
Encontramos la gente adecuada que le pareció el proyecto fantástico y ahí empezó.

El tema era que nuestro alumnos conocieran las entidades, fueran a esos lugares, y no hacer un diseño de laboratorio en la facultad mirando una diapositiva de como es aquello.. Les propusimos ir allá, también, también recuerdo que ir a los piletones entrar en la villa no hubo mayores problemas porque es tan mediático tan contenido.. pero ir allá muchos chicos planteaban miedo, docentes, tenemos 20 docentes, planteaban miedo. No fue fácil pero empezó.
El sentido era tomar esas entidades que vengan a la facultad que nos cuenten lo suyo, después hacerles una visita, recabar todos los datos para jugar a diseñar cosas para ellos. Pero después fue apareciendo una cosa más, ¿qué pasa si además de diseñar cosas para ellos, buscamos cosas que les sean útiles? Con quien tengan algún proyecto interactuando nosotros y ellos, como una cuestión de inclusión, ese es otro proyecto que estamos desarrollando ahora 3 años que es un proyecto (¿) sobre urgencia social

La idea fundamental

La tesis: sería vincular un problema concreto de urgencia social a la currícula específica de una disciplina determinada universitaria va a producir
- estudiantes mas conscientes y futuros profesionales mas sensibles socialmente
- ayuda concreta a esa entidad que uno va a visitar y va a ver
- algunas cuestiones de inclusión donde pueda haber mejoría para ambos grupos.
Y después fueron apareciendo otras cosas que ni las sabíamos: este tipo de actitudes o actividades genera una motivación que potencia el aprendizaje.

Lo estamos descubriendo ahora y lo verificamos en el congreso que hubo en Puerto Madero CLAYDS aprendizaje y ser vicio, donde experiencia como este tipo que empezamos haciendo, y las empezamos sin conocer aquello hemos visto por el país multiplicadas cientos y algunas insospechadas, increíbles, algunas maravillosas, en centros urbanos y otras perdidas en la Quiaca en una escuela de frontera donde un profesor que vino con humildad y con miedo de mostrar lo suyo que era pequeñito y nosotros y otros mostrábamos cosas enormes de la ciudad y con problemas terribles y grandes.. y lo terminamos ovacionando porque era una cosa tan conmovedora una granja y colectiva otras cosas para una comunidad que no tenían nada y estaba totalmente aislado.
Esto y todos los otros es enorme la cantidad de cosas que uno va descubriendo.
Cuando fuimos a hablar con una profesora y le dijimos esto de la UBA dijo “y va a costar” y si es cierto, pero está entrando cada vez más.

Presentación: participación de los estudiantes en un proyecto que tengan que ver con lo que están aprendiendo, no en voluntariado solamente, el voluntariado vale, pero sucede lo siguiente frente a un estímulo determinado la adrenalina fluye con fuerza, en un auditorio de de 500 frente a una propuesta se anotan cien, a los 2 meses son 30, y quedan 5 de hierro, pero quedan 5.
Si eso se hace a través de una materia y ahí hace falta las autoridades de la facultad, los profesores, las cátedras, van a ver los proyectos multidisciplinarios con otras carreras, y eso es mas efectivo porque el alumno a partir de una experiencia concreta y el resultado va a ser visible y real lo motiva más y si tiene que ver con un tema de sensibilización social ni que hablar.

Hace muchos años en libros y militancia en los ´60 se planteaba que el estudiante cualquiera sea su condición social, (alta burguesía, media o de clase proletaria) al estar alejado del ejercicio de su condición social tenía posibilidad de acceder a algún movimiento revolucionario, o algún pensamiento revolucionario. Y que a veces cuando terminaba la carrera y entraba en el campo productivo la vida lo llevaba por otro camino, pero el tiempo universitario, lo conectaba fuera del ejercicio de su condición de clase.
Al estar alejado del ejercicio de su condición social tenía posibilidad de acceder a algún movimiento revolucionario, o algún pensamiento revolucionario y formarse en la revolución. Si esto es así ahora no lo sé.

Si se que esto es real. Invité a algunos profesores a trabajar juntos, otros nos buscaron a nosotros porque a través de Margarita. Los chicos tienen que comer, pero también tienen que cuidarse, están haciendo un proyecto de adiestramiento de tenencia responsable de animales para evitar enfermedades infecciosas.
Alguno dice: los chicos tienen que comer… dejate de joder.. tienen que comer nada.. sacales una foto y hay perros, agua, higiene, limpieza, enfermedades infecciosas..

Les cuento 2 casos, invito a profesores, les cuento esto y me dice:
“sabes que pasa che, la estética de la pobreza me deprime”
lo saludo, le doy un besito, “gracias” y me voy.

Otro:
- Es una pavada che
- ¿por qué es una pavada?
- Retrasa la revolución
- ¿retrasa la revolución? Yo no se… pero se están cagando de hambre, dejate de joder, a mi no me importa si es o no revolucionario, yo puedo discutirlo con vos, estoy de acuerdo, pero esto es una cosa concreta y yo creo que es buena.«